La Jornada Michoacan

Al definir su gestión como "un rectorado de transición", que busca recoger inquietudes de las distintas corrientes y grupos de la UMSNH para abrir caminos a nuevas visiones, para el rector de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Jaime Hernández Díaz, la máxima casa de estudios y su comunidad deben atender el fortalecimiento de sus programas académicos, más allá de que "los vaivenes políticos y la sucesión de Rectoría" distraigan a los actores universitarios de los procesos de mejoría de los comités para la evaluación de la educación superior, a fin de que los problemas que aquejan la vida universitaria se resuelvan bajo el eje rector de la UMSNH: la academia.

p16 jimy3 En entrevista con La Jornada Michoacán, el decano nicolaita se refirió a su gestión e hizo un balance de aquellos aspectos en los que ha mejorado la UMSNH, sus definiciones en el contexto político circundante a la casa de estudios, los avances, retos y rezagos de la Universidad en el tiempo que lleva de su gestión, los objetivos que plantea la reforma universitaria y los proceso de evaluación, así como una postura ante la sucesión en la rectoría nicolaita.

¿Qué y cómo juzga Jaime Hernández su trabajo al frente de la UMSNH?

Una parte fundamental para hacer un análisis de la Universidad Michoacana, y en general de la gestión de Jaime Hernández Díaz al frente de la administración universitaria, es contextualizar el momento y ubicar la gestión.

"Este es el primer caso de un rector que no tiene su origen en las fuerzas políticas, que durante muchos años dirigieron a la UMSNH, mis orígenes son distintos y diferentes.

"Eso posee un peso y significa muchos retos, pero también representa muchas limitantes en el accionar del rector. También este rectorado es el primer ejercicio de una alternancia de gobierno del estado de Michoacán, la experiencia de un servidor; se da un contexto político novedoso y como tal, este cambio en el poder ejecutivo implica muchos problemas para el ejercicio de gobierno y de la actividad al frente de Rectoría, dadas las distintas formas de operar".

Rector de transición

"Cualquier análisis de la gestión de alguien debe ser a nivel estatal y nacional, así como analizar sus repercusiones en el seno de la UMSNH.

"El punto central de mi gestión lo ubicaría entonces como un re ctor de un periodo de transición y toda alternancia recoge elementos que han estado presentes desde muchos años en la vida de la UMSNH y que tengo que cuidar, pero al mismo tiempo estamos abriendo el camino para aquellos aspectos novedosos, que tienen que ser diferentes o deben modificarse en el contexto de la vida de la Universidad.

"Considero que los alcances de la gestión de Jaime Hernández Díaz se sitúan en ese carácter de transición, lo cual significa que la política que me ha definido tiene, en consecuencia, que recoger inquietudes de las distintas corrientes y grupos de la UMSNH, así como abrir caminos a nuevas visiones o aspectos que se habían abandonado en el quehacer comunitario".

¿Qué Universidad nos heredará la presente administración?

Todavía restan 10 meses de gestión y trabajo al frente de la Rectoría de la UMSNH, por lo que aun es prematuro realizar un balance definitivo, que establezca los pendientes registrados. Todavía espero adecuar algunas concreciones que se han dibujado en los foros para la reforma de la UMSNH. ¿Qué avances percibo?, existe un esfuerzo real de retomar un ejercicio de planeación de la vida universitaria; diagnosticar y conocer qué características de universidad tenemos área por área. Este esfuerzo generó una buena cobertura para este planteamiento, ya que la política que se ha venido desarrollando en la educación pública en el país está vinculada con los programas de fortalecimiento institucional.

"Existe un avance importante en plantear la idea de la planeación como eje fundamental de la UMSNH, y desde luego que no están resueltos los problemas, ya que apuntamos a una nueva manera de enfrentar estas vicisitudes y atenderlas al amparo de la planeación, que había sido abandonada en la administración de la UMSNH".

Dijo que la UMSNH, en el contexto de las políticas públicas federales, no ha disminuido su presencia en el fortalecimiento institucional, pero "a pesar del esfuerzo que hemos hecho por sociabilizar el diseño y la aplicación del Programa Integral del Fortalecimiento Institucional (PIFI) y que hemos tratado de incorporar a los talleres masivos a muchos profesores, no se ha logrado socializar esta política en el conjunto de los docentes e investigadores de la UMSNH, y no hemos conseguido a plenitud que nuestras escuelas involucren a todas sus instancias en este esquema; es insuficiente todavía pero considero que un aspecto positivo es diseñar la planeación como un ejercicio fundamental".

Comentó que otro avance de su gestión es abrir el camino para que se recupere la idea de la evaluación y reseñó que en 1997 se hicieron evaluaciones de los Comités para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) a los programas educativos de la UMSNH, pero en las anteriores gestiones no se les dio seguimiento a las observaciones de estos comités, como parte de esta evaluación diagnóstica y en consecuencia, producto de la renovación que se generan en las direcciones de las escuelas, por distintos factores, la administración central anterior no le dio la fuerza que debería tener la evaluación de los programas educativos.

¿Cuál era el objetivo al plantear una reforma de la UMSNH?

Por el cisma registrado en 1986, que culminó con la existencia de dos rectores y una crisis en la institución, que fue resuelta por la intervención del gobierno del estado, después de eso nadie quería tocar el tema de la Reforma Universitaria, porque ello conlleva muchos riesgos. ¿Cuál es el problema de la reforma de aquel entonces?, ¿cuáles son las diferencias de aquella reforma y la que se plantea en estos momentos?, la reforma de 1986 se situó en un contexto de transformación jurídica y legislativa, muy al estilo de lo que se entendía en aquel momento de lo que debería reformarse y puso el acento en la renovación de los órganos directivos en la institución y la composición de los consejos técnicos en las escuelas, direcciones de las facultades e institutos, elección del Consejo Universitario, y elección del rector. Pero, no se tocaron las cuestiones académicas, pese a la insistencia de varios grupos para que hubiera una transformación en este rubro.

Quien también fungió como coordinador de la Comisión de Reforma Jurídica en 1986 comentó que después de la propuesta de reforma presentada en 2003, "muchos quisieron encontrar un fenómeno parecido al de aquella época, donde se revisarían leyes y se tocaría el problema de la legislación y eso sería todo", pero hoy en día, una reforma universitaria debe adecuarse a las necesidades que plantea la globalización para las universidades, por lo que el nuevo proyecto tendrá que atacar los problemas centrales de la UMSNH.

Procesos de autoevaluación

"La universidad tiene la necesidad de reestructurarse académicamente y adecuar sus necesidades administrativas a las exigencias actuales y a los problemas que la plantea una institución en crecimiento permanente, por lo que hemos planteado colocar en el centro de la reflexión al quehacer académico de la institución y hacer un análisis de lo que está pasando con los programas educativos, para eso son los procesos de autoevaluación, por ello es importante que esta evaluación se haga por un organismo externo como los CIEES", subrayó el decano.

Indicó que a su manera de ver resulta "satisfactorio" que gran parte de las facultades ya se integraron a esta dinámica, ya que se ha recuperado la idea en la División de Educación Superior de Ingeniería, la cual hizo un primer foro en los últimos 25 años para evaluar sus posibilidades de desarrollo del quehacer académico en el corto y mediano plazo. Enumeró que existen avances en las facultades de Agrobiología, Economía, Psicología y la Escuela Popular de Bellas Artes.

Dijo que la UMSNH se encuentra en un momento en el que se han revalorado los procesos de autoevaluación, que en otros tiempos fueron relegados, por lo que actualmente se ha generado una cultura que tiende a la mejoría de los procesos, "sin eludir debates y apuntalar los núcleos que se encuentran inmersos en este trabajo.

"El que logremos mover la evaluación de los programas educativos y tener los niveles de estos programas, es un eje que debe formar parte de la visión del tipo de reforma que queremos".

Procuraduría de los Derechos Universitarios

Detalló que otro problema que ha aflorado es la creación de espacios en el ámbito administrativo para desahogar inquietudes y problemas de la comunidad universitaria.

Por lo tanto, en los próximos días se anunciará la creación de la Procuraduría de los Derechos Universitarios, ya que "una universidad con más de 50 mil estudiantes, un número importante de trabajadores administrativos y académicos, debe contar con una instancia para destrabar las inquietudes antes de que lleguen a un tribunal o se pida que la autoridad universitaria resuelva desde lo administrativo y jurídico".

Detalló que en este espacio, los estudiantes, maestros, empleados, y administrativos podrán atender problemas internos que no sean de carácter laboral; realizar la investigación correspondiente, y desahogar los problemas internos.

Indicó que la creación de esta instancia no reemplaza las funciones del Tribunal Universitario, ya que será un espacio donde se revisarán las posibles violaciones a los derechos humanos de los nicolaitas, por lo que el organismo emitirá recomendaciones y emprenderá investigaciones, de manera independiente a Rectoría y otras instancias de la Universidad, excepto el Consejo Universitario.

Jaime Hernández comentó que este modelo ya opera en varias Instituciones de Educación Superior como la UNAM, la Autónoma de Puebla y la Universidad Autónoma de Guerrero, entre otras.

Sistema de pensiones

¿Habrá modificaciones administrativas en el corto plazo?

Hemos caminado en los procesos de certificación, ya que este año se certificarán varios procesos administrativos. En este contexto, la UMSNH tiene que resolver problemas de fondo, porque si no se atienden tendrá dificultades en su operación administrativa, como el caso de las pensiones de profesores y empleados.

"El aumento significativo de jubilados en la institución genera una disminución en su gasto operativo, por lo que debemos resolver este problema junto al SPUM y el SUEUM.

"La Rectoría es partidaria del derecho a una jubilación decorosa y no ponemos en tela de juicio la jubilación, aunque si no generamos un mecanismo que fortalezca a la Universidad para garantizar las pensiones de sus agremiados y miembros, en el corto plazo la UMSNH entrará en un colapso financiero. En este momento tenemos problemas de gasto operativo y nadie los esconde, sólo que algunos quieren aprovecharse de esas circunstancias con fines políticos".

Subrayó que para la solución de este problema se creará un fondo de 96 millones de pesos, pero previamente se requieren establecer mesas de negociación con los sindicatos universitarios, para que los recursos se traduzcan en beneficios directos, ya que se debe adecuar el mecanismo de pensiones vigente.

Jaime Hernández Díaz epilogó que la actualización jurídica o administrativa de la máxima casa de estudios del estado, debe sujetarse a un proceso de actualización académica, y mientras esto no se lleve a cabo la renovación de las normas jurídicas o procesos administrativos, "no representará un impacto significativo en la vida de la UMSNH".