■ Continúa el rezago histórico, consideró el subsecretario de Planeación
La política educativa de Fox, con sesgo ideológico, señaló Abelardo Mejía

Antonio Aguilera
La política educativa del gobierno foxista tuvo un claro sesgo de manejo ideológico que no permitió a los sistemas estatales educativos, ni cubrir las necesidades ni abandonar el rezago histórico en que se encuentran, subrayó el subsecretario de Planeación Educativa de la SEE, Abelardo Mejía Rodríguez.
Por su parte, maestros de la Sección 18 adherida a la CNTE manifestaron que en el desfalleciente gobierno de Vicente Fox se padeció una de las políticas educativas más protervas de los últimos sexenios, dejando a la educación en el ostracismo.
Sin crecimiento
Para el encargado de la planeación educativa estatal, lo único que impulsó Vicente Fox fueron los procesos de evaluación y de intento de mejora de la calidad educativa, pero todo se quedó limitado a meros manuales y procesos administrativos, sin que esa pretensión de mejorar la educación se tradujera en mayores recursos.
Otro aspecto a considerar es que la política foxista dejó a las entidades atender los programas socioeducativos e infraestructura, y tan sólo se limitó a apoyar en programas mínimos como Enclomedia, libros de texto y otros.
Pero para Abelardo Mejía Rodríguez no se mejoraron los criterios de equidad con los que se repartieron los recursos en las entidades federativas, ya que estados como Michoacán, Oaxaca y Chiapas –las de mayor rezago– no fueron prioridad al momento de distribuir recursos, otorgar plazas, construir aulas y demás.
“El esfuerzo de este sexenio por la calidad se ha visto limitado, por las diferencias ideológicas en los estados, la diferencia con el magisterio, la unilateralidad en las reforma en educación preescolar y secundaria. Existe connotación conservadora en algunos programas educativos, en los contenidos curriculares”.
Abelardo Mejía destacó que en Michoacán los programas federales, pese a que pudieran tener impacto bueno pero superficial –caso Escuelas de Calidad–, en el fondo “existen discusiones no acabadas, como es el caso de Enciclomedia, el cual es un buen apoyo para los maestros; sin embargo, llega a escuelas que ni siquiera cuentan con luz eléctrica”.
El magisterio michoacano fue más duro y enfatizó que el sexenio foxista significó un retroceso, toda vez que proliferaron las escuelas privadas, se toleró la intervención de la Iglesia en la planeación y diseño de programas, se desprofesionalizó el trabajo del profesor, se impusieron programas de corte neoliberal, entre otros.